VOCACIÓN DOCENTE

Por Alfredo Martella

Alfredo Martella

Aristocracia de la conducta

Un nuevo año lectivo comienza y yo con el deseo de inculcar en mis alumnos cierta dirección en la aristocracia de la conducta. La enseñanza de las Letras, desde la Gramática y las palabras hasta la comunicación, me significa un gran privilegio. Y espero poder estar a la altura.

Habrá unas conferencias, algo así como unas jornadas de enseñanza de la filosofía. Pensé en escribir algo y pulir aquellas palabras que alguna vez me dijiste acerca de "mi eros pedagógico". Creo que sin esa vitalidad, me sería imposible transmitir algo. 

Altos apetitos

Suelo encontrarme en medio de mis meditaciones con dos apetitos. El primero tiene que ver con la materia y con cierta gana de conocimiento. Este apetito casi como un "daimon" socrático pero sin tanta presunción moral me lleva a querer conocer: practico latín y griego, estudio historia del arte, gramática y retórica. Intento desde aquí ampliar mi criterio y poder discernir cuál arte es bueno, cuál hace una línea continua con la tradición cultural. El segundo apetito en cambio siempre es una voz que me conmueve y agita en mí una mirada de miseria, de mentira, de vulgaridad y de fallas, este último tiene que ver con la vocación de dar un mensaje, de fortificar espíritus (el mío, el de mis alumnos, el de mi novia) el de indicar una dirección que no es sino el poder reflexionar acerca de la idea de unidad, la jerarquía y la creación, los evangelios.

Día docente

He afianzado una rutina que intento respetar: me levanto hacia las 5 y media. Disfruto del silencio de esta ciudad, unos cuarenta minutos. Suelo leer algún versículo, o alguna poesía. La calma hace que todo lo que comienza en breve tome energía e impulso. Llego al colegio y formo con mis alumnos; canto "Aurora" y siento que hay cuerdas que riman con la patria todavía. El momento del aula es el mejor. Siento que enseñar me hace ser mejor persona. Siento que hay bibliotecas de calidad que no pueden pasar desapercibido: para explicar narración tomo parábolas (sobre todo de Lucas), para explicar diálogo enseño los mejores pasajes de Platón, para hablar de textos explicativo-expositivos hablo de Aristóteles. Les digo que la sintaxis es el orden, y que el orden es la unidad. Intento reirme con ellos y trato de criar y cultivar mi paciencia todo el tiempo. 

En la Universidad

Doy un seminario en la facultad. La poética clásica el tema. Trato a Aristóteles, a Horacio y a Boileau. Les digo ahí, a mis alumnos universitarios, que la Historia no son etapas, sino la expresión del espíritu. Hay semillas que deben ser esparcidas, y a veces me entusiasma poder comunicarlas. 

Mi necesidad de síntesis radica permanentemente en el catolicismo, el milagro griego, la retórica romana. Mis apetitos de erudición y de cultivo están a flor de piel y me animan a diario. En medio de los desiertos cotidianos (la política nacional actual, la política mundial, la tendencia al materialismo despechado) quiero ser quien pueda dar otra voz, otro aliento, un soplo distinto a la quietud hipócrita del hombre actual.

Fuente: Textos extraídos de mails recibidos en distintas oportunidades. Los subtítulos son agregados. MGdeJ.